教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2006744 |
吴教员.()
|
郑州中原工学院
计算机技术科学
本科毕业 |
初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,高三数学,计算机基本操作 |
本人诚实正直，守信用，有责任心现工作于南山一家美资企业做IT工程师本人已通过CET-6本人诚实正直，守信用，有责任心现工作于南山一家美资企业做IT工程师本人已通过CET-6
[查看照片] |
2015/3/7 19:19:18 |
 |
2007591 |
陈教员.()
|
深圳大学
传播专业
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初中历史,高一高二语文,高一高二英语,英语口语,象棋 |
大一学生，高考英语成绩优秀，口语15分满分获得14分，总分150满分获得了133分，通过深圳大学英语入学考试获得大学英语一免修资格直接修读大学英语二，大学英语二拿A目前没有教学经验 |
2015/3/7 18:19:25 |
|
2007860 |
张教员.()
|
华南师范大学
心理学
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语 |
本人擅长英语、写作等，有多次小学初中全科辅导经验，有很好学习方面。2010年7月-2010年9月，一小学四年级学生全科辅导；2010年9-12月，一初三学生心理及英语辅导，英语成绩有近10分的提高；2... |
2015/3/7 15:34:11 |
|
2007857 |
潘教员.()
|
中山大学
数学
硕士在读 |
初中高中数学英语 |
本人12年毕业于云南大学（“211”工程院校）经济学院，并获得经济学学士学位，我在校期间学习认真刻苦，年年获得优秀学生奖学金，成绩排名班级前五名，今年九月即将进入中山大学（985工程院校）国际商学院攻... |
2015/3/6 23:46:42 |
|
2007842 |
周教员.()
|
深圳大学
金融
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学 |
本人有良好的沟通能力，现任深圳大学经济学院学生会外联部副部长，待人热情有礼，有吃苦精神，对待工作认真。有较强的组织能力，具有良好的团队合作精神。思维敏捷，语言表达能力良好。初中高中一直在重点班，中考语... |
2015/3/6 18:29:29 |
|
2007793 |
黄教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学,中学英语,雅思培训,英语口语,商务英语 |
老师介绍：澳大利亚华人，口音纯正，英语知识渊博。对于各种英语教程有着深入精通的经验。对于学生有耐心，有自己的独到的教育方法，目求学生真正学到有用的知识。对于应试策略有很多实战经验，能给于学生举一反三的... |
2015/3/6 18:25:18 |
|
2007855 |
赵教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
奥数家教,数学家教,英语家教 |
现为中科院研发人员。硕士毕业于北京大学电子与通信工程专业。我非常喜欢小孩，善于与小孩沟通。高中时一直是班内第一名，经常考全市第一，获得全国中学生数学竞赛一等奖等多个奖项。有多年家教经验，曾辅导两名高二... |
2015/3/6 13:55:45 |
|
2007854 |
李教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学英语,初中英语,高中英语 |
本人是深圳*（女），具教师资格证书，英语师范专业毕业，家教经验丰富，为人实在，做事态度认真，容易沟通，从教多年，课余时间，可从事中小学英语家教，主要针对一对一上门辅导，培优补差，强化提高。晚上七点至十... |
2015/3/5 23:15:48 |
|
2007851 |
桂教员.()
|
深圳大学
英语
硕士在读 |
小学、初中英语 |
本人是深圳大学研究生，有着良好的英语基础和多年的英语教学经验，参加过各种英语类竞赛并获奖。有着和外籍朋友交流的经验，熟悉深圳中小学英语课本，有着一套系统的英语教学方法。注重培养学生的学习英语兴趣，采用... |
2015/3/5 19:39:48 |
|
2007847 |
王教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
语文家教,英语家教,素质/特长辅导 |
双快读写（快乐快速的阅读和作文）语文是百科之母，它主要包括“识字、口语、阅读、作文”四部分，其中的识字是“阅读和作文”的前提、口语亦能促进“读写”，而“读写结合”对双方更有利。（一）阅读是最基本最主要... |
2015/3/5 11:58:04 |
|
|
